Le concept « d’apport décisif du passé » est un élément central du programme d’étude du milieu (2009) de l’enseignement secondaire inférieur. Il en structure toute l’approche temporelle. Celle- ci se définit comme une investigation rétrospective qui vise, au départ de l’observation et de l’analyse des réalités actuelles du milieu, à réunir des éléments d’explication pour mieux comprendre pourquoi les hommes et les femmes qui peuplent ce milieu aujourd’hui y vivent de la façon que l’on constate . Le projet didactique présenté ici veut renforcer cette façon de faire. Son objectif est d’amener les élèves, dès l’école primaire, à considérer la connaissance du passé comme un savoir qui s’enracine dans le présent et cherche à l’expliquer. Les données ont été réunies par Christian Patart et Bernard Stanus, maîtres assistants en histoire et didactique de l’histoire dans l’enseignement supérieur pédagogique. Les textes ont été rédigés par Geneviève Quinet et Danielle Tamigniau, institutrices primaires.